Vi hälsar eleverna tillbaka efter en härlig sportlovsvecka!
Arbetsveckan ser ut så här i de olika ämnena:
SV: Jag läser högt ur "Ondskan" och eleverna får frågor på texten efter ett visst antal sidor.
På fredag skall sagan lämnas in renskriven och illustrerad.
ENG: Fredrik var sjuk idag, så jag vet inte vad de har i läxa. Förmodligen får de resten av glosorna på s. 100.
MA: Repetera inför provet på fredag.
NO: Fortsätta med rymden. Ingen läxa.
SO: Utvärdering av Antiken, genomgång av provet samt introduktion av nästa avsnitt som handlar om livskunskap, etik och moral inom religionsämnet.
Läxa denna vecka är att bli klar med bilden om den grekiska mytologin inför vernissagen på fredag.
SPV: Franska: Läxan till tisdag v. 10 är att ställa tio frågor på texten i kapitel 3.
Tyska: Repetition inför provet på fredag.
Spanska: Kapitel 3, text och glosor till v. 10.
Kapitel 9 - göra frågor på texten är läxan till v. 11.
ID: Konditionsträning på onsdag och hinderbana på torsdag.
TK: En grupp arbetar med uppfinnare och en med att bygga en bil.
MU: Se färdigt filmen.
Imorgon skickar jag med omdömena med de elever som har samtal denna vecka.
Ha det bra!
Hälsningar Inger
måndag 28 februari 2011
måndag 14 februari 2011
Planering v. 7
Så här ser veckan ut i de olika ämnena:
SV: Läxa i Studs s. 49-52 till onsdag. / Vi ska börja med ett litteraturarbete kring Jan Guillous "Ondskan". / Sagan skrivs rent och illustreras hemma och lämnas in fredagen efter lovet.
ENG: Läxa: glosorna 21-40. Fortsatt arbete med kapitlet på lektionerna.
MA: Tabeller och diagram
NO: Tisdag: Rymden Onsdag: IT-undervisning om live@edu
SO: Film + avsluta arbetet med bilderna.
Prov på torsdag och vernissage på fredag.
Spv: Läxa till tisdag: FR Prepositioner, TY Tre verb, SP Verbläxa
ID: Redskap på onsdag och badminton för halva klassen på torsdag. Förhör på teori för den andra halvan.
MU: Filmen "Amadeus"
BD: Olika konstnärer
I fredags skickade jag hem en lapp om utvecklingssamtal med eleverna. Jag är tacksam om jag får tillbaka den så snart som möjligt, så att ni kan få besked om tiderna före lovet.
Ha en bra vecka!
Hälsningar
Inger
SV: Läxa i Studs s. 49-52 till onsdag. / Vi ska börja med ett litteraturarbete kring Jan Guillous "Ondskan". / Sagan skrivs rent och illustreras hemma och lämnas in fredagen efter lovet.
ENG: Läxa: glosorna 21-40. Fortsatt arbete med kapitlet på lektionerna.
MA: Tabeller och diagram
NO: Tisdag: Rymden Onsdag: IT-undervisning om live@edu
SO: Film + avsluta arbetet med bilderna.
Prov på torsdag och vernissage på fredag.
Spv: Läxa till tisdag: FR Prepositioner, TY Tre verb, SP Verbläxa
ID: Redskap på onsdag och badminton för halva klassen på torsdag. Förhör på teori för den andra halvan.
MU: Filmen "Amadeus"
BD: Olika konstnärer
I fredags skickade jag hem en lapp om utvecklingssamtal med eleverna. Jag är tacksam om jag får tillbaka den så snart som möjligt, så att ni kan få besked om tiderna före lovet.
Ha en bra vecka!
Hälsningar
Inger
måndag 7 februari 2011
Planering v. 6
Hej!
Nu är det redan en ny vecka späckad med intressanta arbetsuppgifter! Så här ser planeringen ut:
SV: Barnboken skrivs klart och lämnas in till mig för rättning. Läxa i Studs s. 44-48 till onsdag. Kapitlet handlar om läxläsning.
ENG: Section 5, läxa till fredag: Orden 1-20 på s. 100.
MA: Börja på kapitel 5- tabeller och diagram.
NO: Arbeta klart med frågorna om kraft och tryck. Börja med rymden på onsdag.
SO: Sportnyhet till fredag. Ingen annan läxa denna vecka. Prov på Grekland torsdag v. 7.
SPV: Läxa till tisdag i tyska: "Liebes Tagebuch".
franska: Dialog och glosor på s. 20.
spanska: Verbhäfte
ID: Redskapsgymnastik på onsdag. På torsdag spelar halva klassen badminton och den andra halvan blir förhörd på teorin som de arbetat med i Studs. Nästa vecka blir det ombytta roller.
MU: Kompositörer
TK: De elever som inte lämnat in sin skriftliga redovisning skall göra detta omgående till Elin.
Ha en bra vecka!
Hälsningar
Inger
Nu är det redan en ny vecka späckad med intressanta arbetsuppgifter! Så här ser planeringen ut:
SV: Barnboken skrivs klart och lämnas in till mig för rättning. Läxa i Studs s. 44-48 till onsdag. Kapitlet handlar om läxläsning.
ENG: Section 5, läxa till fredag: Orden 1-20 på s. 100.
MA: Börja på kapitel 5- tabeller och diagram.
NO: Arbeta klart med frågorna om kraft och tryck. Börja med rymden på onsdag.
SO: Sportnyhet till fredag. Ingen annan läxa denna vecka. Prov på Grekland torsdag v. 7.
SPV: Läxa till tisdag i tyska: "Liebes Tagebuch".
franska: Dialog och glosor på s. 20.
spanska: Verbhäfte
ID: Redskapsgymnastik på onsdag. På torsdag spelar halva klassen badminton och den andra halvan blir förhörd på teorin som de arbetat med i Studs. Nästa vecka blir det ombytta roller.
MU: Kompositörer
TK: De elever som inte lämnat in sin skriftliga redovisning skall göra detta omgående till Elin.
Ha en bra vecka!
Hälsningar
Inger
Information om So-prov
Prov i So Grekland och de första civilisationerna torsdag 17/2 v6.
Du skall läsa s 190-192, 193, 194, 195 och 198, 199, 200, 201, 202, 203 och s208, 209 i historia boken. Du skall även läsa på de anteckningar du gjort om flodkulturerna. Läs även igenom ditt arbetshäfte.
Begrepp som du skall kunna:
• Demokrati
• Diktatur
• Spartansk
• Olympiad
• Stadsstat
• Koloni
• Samhällsklasser
• Folkförsamling
Du skall ha förståelse om:
• De första flodkulturerna: Mesopotamien, Egypten och Kina du skall kunna berätta var någonstans de låg. Du skall även kunna namnen på floderna (Eufrat och Tigris samt Nilen och Gula floden).
• Vilka förändringar som gjorde att människorna hade möjlighet att bygga upp dessa tidiga högkulturer (flodernas betydelse för jordbruket).
• Var Kreta ligger och vad vi vet om den kultur som växte fram på ön (palatsen, vad man odlade och handel).
• Hur handeln påverkade folket runt medelhavet under denna tid (ca 2000 år f.kr) (Fenicierna utveckling av båtar och skriften).
• Förklara vad en stadsstat var och berätta om skillnaden mellan Athen och Sparta.
• Hur begreppet demokrati växte fram och hur den atenska demokratin såg ut. Samt vilka skillnader det är mellan den Atenska demokratin och dagens demokrati.
• Hur de Olympiska spelen uppkom och några idrottsgrenar som finns kvar än idag.
Lycka till! Malin och Elin
Du skall läsa s 190-192, 193, 194, 195 och 198, 199, 200, 201, 202, 203 och s208, 209 i historia boken. Du skall även läsa på de anteckningar du gjort om flodkulturerna. Läs även igenom ditt arbetshäfte.
Begrepp som du skall kunna:
• Demokrati
• Diktatur
• Spartansk
• Olympiad
• Stadsstat
• Koloni
• Samhällsklasser
• Folkförsamling
Du skall ha förståelse om:
• De första flodkulturerna: Mesopotamien, Egypten och Kina du skall kunna berätta var någonstans de låg. Du skall även kunna namnen på floderna (Eufrat och Tigris samt Nilen och Gula floden).
• Vilka förändringar som gjorde att människorna hade möjlighet att bygga upp dessa tidiga högkulturer (flodernas betydelse för jordbruket).
• Var Kreta ligger och vad vi vet om den kultur som växte fram på ön (palatsen, vad man odlade och handel).
• Hur handeln påverkade folket runt medelhavet under denna tid (ca 2000 år f.kr) (Fenicierna utveckling av båtar och skriften).
• Förklara vad en stadsstat var och berätta om skillnaden mellan Athen och Sparta.
• Hur begreppet demokrati växte fram och hur den atenska demokratin såg ut. Samt vilka skillnader det är mellan den Atenska demokratin och dagens demokrati.
• Hur de Olympiska spelen uppkom och några idrottsgrenar som finns kvar än idag.
Lycka till! Malin och Elin
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)